课程背景及意义 要想成为优秀的领导者和有效的管理者，就必须掌握组织行为学！ 最近几年，柳瑞军讲师一直致力于深度开发组织行为学在管理工作中的应用，并且把这门学科的核心理念应用到相关管理培训课程之中，获得
领导者的整合思维——复杂环境下领导者的创新思维模式 主讲：柳瑞军 标准课时：6课时 课程背景及意义：管理者每天面临的主要工作就是分析、思考和决策，因此，管理者的思维技巧和效率，将决定他的工作成效。在全
背景和意义 德鲁克说：“在21世纪，管理最大的挑战，是使组织成为变革的领导者。”变化是21世纪的主旋律，当今时代，变革是永恒的主题。企业的内外经营环境比以往任何时候都更加充满了不确定性，企业要获取持续
课程背景和意义 温家宝总理在政府工作报告中指出：“一个国家能否在国际竞争中长久地保持优势，取决于科技进步的速度与自主创新的能力。”改革开放以来，我国科技发展水平和产业结构的技术构成发生了重大变化，劳动
《打造个人高效执行力》 ——执行心态、执行行为和执行习惯的塑造 课程背景及意义：如何做好个人执行力提升培训？ 执行观点综述：对企业而言，执行是一个确保实现组织意图的动态管控系统；对中层管理者而言，执行
《打造中层执行力》 ——有效工作与履行执行责任 课程背景及意义: 中层执行力就是企业中间管理层准确理解组织意图，并有效实施公司决策和完成工作目标的能力。中层执行力是企业的核心执行能力，决定着一个企业的
授课讲师：柳瑞军 标准课时：12课时/2天 培训对象：全体员工。培养员工创造性思维和创新意识的系统训练，以及管理创新培训的基础训练。 课程目标：培养学员创造性思维技巧和方法，激发管理创意，开启管理创新
——培养创新中层激发管理活力！ 课程背景和意义 德鲁克说：“在21世纪，管理最大的挑战，是使组织成为变革的领导者。”变化是21世纪的主旋律，当今时代，变革是永恒的主题。企业的内外经营环境比以往任何时候
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